Inkluzivno obrazovanje događa se kada djeca sa i bez invaliditeta sudjeluju i uče zajedno u istim razredima. Istraživanja pokazuju da se kada dijete s invaliditetom pohađa nastavu s vršnjacima koji nisu invalidi događaju dobre stvari ... Djeca s invaliditetom dugo su se školovala u odvojenim odjeljenjima ili odvojenim školama.
Ljudi su se navikli na ideju da specijalno obrazovanje treba biti odvojeno od formalnog obrazovanja. Ali sada znamo da su, kada se djeca podučavaju zajedno, akademski i društveni ishodi vrlo pozitivni i događaju se pozitivne promjene za svu uključenu djecu.
Također znamo da jednostavno smještanje djece sa i bez invaliditeta u istu učionicu ne donosi pozitivne rezultate. Inkluzivno obrazovanje događa se kada postoji dobro planiranje, podrška i predanost profesionalaca koji rade s tom djecom.
Prednosti inkluzivnog obrazovanja
Kao što ste do sada vidjeli, inkluzivno obrazovanje ima velike koristi kako za djecu s invaliditetom, tako i za djecu koja nemaju nijednu vrstu invaliditeta. Svatko može učiti od svakoga, a također poboljšati ono najbolje iz sebe. No uz sve ovo možete pronaći i druge pogodnosti koje vrijedi spomenuti:
- Razvoj individualnih snaga i darova, s visokim i odgovarajućim očekivanjima za svako dijete.
- Rad na individualnim ciljevima tijekom sudjelovanja u razrednom životu s drugim učenicima iste dobi poboljšat će sposobnosti svakog djeteta.
- Uključite roditelje u akademsko obrazovanje njihove djece i u aktivnosti lokalnih škola.
- Promicanje školske kulture poštovanja i pripadnosti.
- Inkluzivno obrazovanje nudi mogućnosti za učenje i prihvaćanje individualnih razlika, smanjujući utjecaj nasilja i nasilja.
- Razvijanje prijateljstva s raznovrsnom drugom djecom, svako sa svojim individualnim potrebama i sposobnostima.
- Uvažavanje različitosti i uključivanje na široj razini unutar zajednice.
Načela koja pružaju kvalitetno inkluzivno obrazovanje
Sva djeca imaju osjećaj pripadnosti
Inkluzivno obrazovanje temelji se na jednostavnoj ideji da se svako dijete i svaka obitelj vrednuju jednako i da zaslužuju iste mogućnosti i iskustva. Inkluzivno obrazovanje odnosi se na omogućavanje djeci s invaliditetom - bilo da je invaliditet blag ili težak, skriven ili očit - da sudjeluju u svakodnevnim aktivnostima, baš kao što biste i da vaš invaliditet nije prisutan. Riječ je o stvaranju prijateljstava, stvaranju tolerantne zajednice i stvaranju istih prilika kao i svi ostali.
Djeca uče na različite načine
Inkluzija je pružanje pomoći djeci kojoj je ona potrebna i koja mogu učiti i sudjelovati na značajne načine. Ponekad pomoć prijatelja (vršnjaka) ili učitelja djeluje vrlo dobro. U drugo vrijeme, postoje posebno dizajnirani materijali ili tehnologije koji također mogu učiniti uključivanje još učinkovitijim. Ključno je pružiti samo pomoć koja je potrebna, ni više, ni manje.
Pravo je svakog djeteta da bude uključeno
Inkluzivno obrazovanje je djetetovo pravo, a ne privilegija. Osobe s invaliditetom imaju pravo biti odgojitelj s djecom bez invaliditeta iste dobi, a također, biti u mogućnosti pristupiti općeobrazovnom programu. Imati ista prava kao i druga djeca bez invaliditeta je neophodno.
Zablude o inkluzivnom obrazovanju
Neka mišljenja o inkluzivnom obrazovanju temelje se na pogrešnim informacijama. Tri su uobičajena mita o inkluziji:
Bolje je zasebno obrazovanje
Stvarnost: segregacija ne funkcionira. Ako se djeca odvoje na temelju rase, sposobnosti ili bilo koje druge osobine ... to ne bi bilo jednako ili ravnopravno obrazovanje. Istraživanja pokazuju da djeca s teškoćama u razvoju uče više što više ili više u inkluzivnoj nastavi.
Djeca moraju biti 'pripremljena' za uključivanje
Stvarnost: Sva djeca imaju pravo biti s drugom djecom njihove dobi. Dijete s invaliditetom ne mora nastupati na određenoj razini ili se ponašati točno kao ostala djeca u njegovom razredu. Svako je dijete jedinstveno i drugačije.
Roditelji se ne slažu s inkluzivnim obrazovanjem
Stvarnost: Roditelji su bili i nastavljaju biti pokretačka snaga inkluzivnog obrazovanja. Najbolji rezultati dolaze kada roditelji djece s teškoćama u razvoju i školski stručnjaci rade zajedno ... rame uz rame. Napredak postoji kada postoji suradnja, komunikacija i, prije svega, povjerenje između roditelja i stručnjaka.
koja je godina ova publikacija?