Kako reagirati na učiteljevo pretjerivanje: Potpuni vodič

Dobro jutro,
Učim o tome kako se ponašati u stavu zlostavljanja vlasti od strane učitelja koji sam morao podnijeti dvije godine u višem ciklusu obuke koji sam upravo završio i na kraju mi ​​ostavio vrlo nisko samopoštovanje.
Moje se okolnosti razlikuju od onih u tipičnim slučajevima, jer je to bio razred u kojem su učenici različito izgledali po godinama, ali s puno prevladavanja još uvijek adolescentnih ljudi, «neukih» u dobrom smislu riječi (ponekad i u lošem smislu) i da mnogi nisu bili tamo da bi upravo učili, već da bi stekli diplomu pokušavajući što manje pokušavati i živjeti od prihoda. Bio je to vrlo loš razred, a većina učitelja ni svoje podučavanje nije shvatila ozbiljno. Bila sam jedna od najstarijih i došla sam sa sveučilišta. U tom su okruženju učitelji koji su pripadali tom ciklusu također nastojali zaštititi jedni druge prijateljskim odnosima, uslugama i obiteljskim odnosima.
Jedan od učitelja, najgori od svih, sa mnom je počinio neodgovornu upotrebu osobnih podataka. Početkom godine svima nam je dao upitnik kako bismo popunili osobne podatke o pripadnosti: dob, adresu, e-mail, datum rođenja ... Nije mi smetalo da ih dam, vjerujući da će biti dobro iskorišteni koristiti. Stavio ih je u svoju bazu podataka tableta za procjene i slično. Troje učenika koji su bili najneugodniji u razredu i koji su mi jako smetali, zamolili su tog učitelja neke podatke koje im nisam htio dati jer im nisu bili povjerenje i bez obzira koliko su te informacije banalne, sa njihovom nezrelošću imali ono što su namjeravali iskoristiti protiv mene da me nastave nepoštivati. Taj je učitelj rekao tim ljudima mojih godina, što su htjeli znati, a on je pristao reći im konzultirajući svoj tablet. Očito sam bio u pravu pa je život s tom skupinom ljudi, a neki drugi postali nepodnošljivi zbog njihove nezrelosti, i što je najgore od svega, rekao je učitelj prenio da koncept povjerljivosti ne postoji i da se bilo čime postiže ono što želite. Nisam bio prisutan kad se dogodio taj događaj, ali oni su sami priznali kako su to saznali.
U sljedećem tečaju svjedočio sam kako je učinio nešto slično s informacijama na tabletu. Moj kolega želio je znati je li takav dan rođendan drugog učenika jer mu je rekao da će ga proslaviti i tako izbjeći grupni zadatak. Ni kratak ni lijen nije pitao tog učitelja je li mu taj dan zaista rođendan, a on je, pregledavajući bazu podataka, rekao da. Na suptilan sam način rekao svom partneru da te informacije ne mogu saznati na taj način jer postoji nešto što se zove povjerljivost i da nije za javnu upotrebu, a ni on to ne bi smio raditi. Moj me partner ignorirao, zanemarujući ono što sam mu rekla.
No, stvar s ovim profesorom ovdje ne završava pitanjem povjerljivosti. Pa, izvršilo je psihološki pritisak na mene, ne poštujući moju volju i moje ostvarivanje individualne slobode. U drugoj godini nisam želio kupiti personaliziranu odjeću iz ciklusa koji su naručili, jer sam već kupio u prvoj godini i činilo mi se glupo ponovno potrošiti na to. Iako je imao moju slobodu i bio donekle dobrovoljan, držao je moju odluku u mojem licu jer smo svi morali biti odjeveni jednako.
On je osoba koja sve kritizira i puno se miješa u tuđe živote. U nastavi je imao uobičajene pauze u kojima je razgovarao o bilo kojoj temi, gotovo uvijek o sportu, o čemu se i bavio naš ciklus. Omalovažavao je svakoga na koga nije blagonaklono gledao, bilo zato što se u svom načinu razmišljanja i djelovanja razlikovao od njega ili nije radio ono što je želio. Loše je govorio o medijskim likovima, ali govorio je i o kolegama s drugih promocija, iz druge godine ciklusa, pa čak i od kolega profesionalaca iz istog centra (ali ne i iz ciklusa treninga). Tada se pohvalio kako je tolerantna, asertivna i politički korektna osoba. Zanimljivo je da u prvoj godini nije imao vremena završiti cijeli nastavni program jednog od svojih predmeta. Zašto bi to bilo?
Najgore je bilo što je na neki način ovaj učitelj svojim šalama nagovarao učenike. I kao što sam rekao na početku, većina je ljudi bila više tu da se druže i zabavljaju nego da uče. Da se izrazim na neki način, slijedio je njihov val kako bi stekli njegovo povjerenje. S nekima je već imao prijateljski odnos prije nego što ih je podučavao u ciklusu, kao što je bio i s delegatom na drugoj godini koji mu je bio blizak prijatelj, čak su imali i brojeve telefona, a komunicirali su mnogo češće nego kao student-učitelj, poput kao bliski prijatelji. Zanimljivo je da je delegat 2. razreda imao više od 2 godina i za svoje je godine bio vrlo nezreo iako je ponekad želio biti zreo, a također je išao sa smiješnim stavom. Ponašao se u istom stilu kao i taj učitelj. Ponekad sam vidjela da previše suosjeća s ljudima s puno kolega i s nama koji nisu imali isti način na koji nas je maltretirao, kritizirao, upirao prstom u nas da smo drugačiji, čineći da izgledamo loše ispred svih i kao lažovi ili da smo pogriješili sa svime što smo rekli i manipulirali istinom po volji.
Čak sam razmatrao mogućnost promjene centra zbog sve štete koja mi je nanesena, ali bilo mi je komplicirano zbog rasporeda vožnje i parkiranja na drugom institutu. A naslov mi je trebao da bih uskoro počeo raditi. Mnogo sam se puta vraćao kući s glavoboljom i jednog dana tako siti dobio sam priliku pisati kao upit o tome je li to točno ili ne, govoreći Ministarstvu obrazovanja o povjerljivosti. Nisam sve ispričao u detalje, jer više za savjetovanje nego za izvještavanje, jer je ovako nešto ozbiljno i prvo me htio obavijestiti da znam jesam li u pravu. Nešto kasnije, iznenadno je poslan inspektor. Bilo je to u 1.. Prije toga, tada je privatno razgovarao s delegatom, pitajući ga o tome koje je podatke taj profesor tražio na početku tečaja. Tada je razgovarao sa mnom, putem pošte koju sam poslao i rekao sam što se dogodilo. Inspektor se složio sa mnom da je riječ o zlouporabi podataka. Budući da me sve to zateklo, ne znam jesam li bio u pravu kad sam izdao učitelja. Pa, bojao sam se da će lijek biti gori od bolesti, jer sam zlorabio moć. I zato na kraju to nisam učinio, iako sam to želio. A da je znao nakon čega mora živjeti nepravedno, da, morao bi. Budući da se poklopilo da je delegat otišao upravo kad sam htio ući, on mi je ispričao posjet inspektora i ispričao još kolegama iz razreda što se dogodilo. Više-manje su znali u čemu je stvar. Tu je voditelj studija loše postupio ne uzimajući sve to u obzir i nazvavši me baš u tom trenutku. Budući da je većina ljudi bila u savezu s tim učiteljem, počeli su me zezati i u njegovom praktičnom razredu mnogi su se složili da će to sabotirati. Ne znam bi li to predložio, ali saznanje da me ne bi me iznenadilo.
U drugoj godini, prije zatočenja u njegovom razredu, gdje nas je postavio kao vježbu da izvedemo 2-minutni monolog, kada je završio s izlaganjem mene i drugog kolege iz razreda, zastrašivao nas je pred cijelim razredom o aspektima našeg osobnog života nego bilo tko drugi Da imam problema s nekim, razgovarao bih o njemu nasamo. Pa ipak, to je i dalje stav koji za mene premašuje mogućnosti učitelja. Ali učinio je to pred svima kako bi potvrdio svoj ego i učinio da izgleda politički korektno. Mojem drugom kolegi, jer je bio vojno lice, rekao je da ne vjeruje ni u što što je rekao i da je na ciklus došao pokazati se pred svima svojim akrobacijama. I rekao je tipičnu uvredu svoje zemlje "chorero". I na kraju mu je rekao da mu sve to govori na asertivan način. I rekao mi je da je vrlo rezervirana osoba koja ne želi da se znaju moje godine (aludirajući na događaj koji se dogodio). A onda mi je rekao što radim ovdje u ovom ciklusu i što bih planirao učiniti kad završim. Nagovijestio je da sam bezvrijedna povezana s tim ciklusom (i nisam bila prva koja je to rekla nekoj osobi). Također me nije poštovao kao poduzetnicu koja se sama školovala u stvarima i gradila projekte na Internetu. Reći da je sve to glupost i da ne vrijedi za život, unatoč činjenici da je u tom ciklusu postojao tečaj za poduzetništvo i poduzetništvo. U tom sam se trenutku požalio više nego ikad što nisam inspektoru priznao njegovo ime. Svojim je stavom halucinirao i mrzio je što su svi ljudi njegovo ponašanje vidjeli kao normalno.
Mogao bih nastaviti pričati još mnogo stvari o njemu i jednom od njegovih kolega, jer je gotovo dovoljno da napišem knjigu.
Sad kad sam napokon prekinuo vezu s tim učiteljem i još nekim otrovnijima te sam daleko od tog pakla, napokon razmatram mogućnost da sve kažem na inspekciju. Nisam od ljudi koji vole zaobilaziti tužbe i sve to, ali smatram da sam pretrpio puno štete na svom dostojanstvu i čini se nepravednim da sve mora proći nekažnjeno i napraviti čistu facu. I da je za mene kao nastavnika neuspjeh u prenošenju vrijednosti kao što su povjerljivost, poštovanje, tolerancija, trud, usavršavanje i učenje, što ih tjera da vjeruju da je život šala i da sve treba postići bilo što.
Želio bih znati kako biste mogli postupiti u ovom slučaju.

pozdravi