UobiÄajeno je da se u uÄenje djeteta, pokuĹĄajmo nauÄiti svoju djecu na najbolji moguÄi naÄin. To ukljuÄuje niz prava, duĹžnosti i kazne. Odnosno, djeca Äe se morati suoÄiti s nizom testova koji Äe im dati prava, ali koja Äe, ako se ne pridrĹžavaju, takoÄer dovesti do razliÄitih vrsta kazni, ovisno o njihovom nedostatku.
Da biste dobili ideju, ako se dijete loĹĄe ponaĹĄa, obiÄno se kaĹžnjava bez onoga ĹĄto najviĹĄe voli. NeĹĄto s Äime se nadamo da Äe promijeniti vaĹĄ stav i vaĹĄ naÄin gledanja na stvari. Ali ĹĄto ako smo vam rekli da ih kaznite moĹže biti najgore? Barem je to ono ĹĄto je pokazalo kanadsko sveuÄiliĹĄte McGill, zahvaljujuÄi nedavnoj studiji.
Da biste dobili ideju, fraze poput ÂŤako me laĹžete kaznit Äu vasÂťIli je uzaludno prijetiti djeci oduzimanjem njihovih omiljenih stvari. MeÄutim, dogaÄa se suprotno ako djeÄaci to provjere radeÄi stvari kako treba svidjet Äe se odrasloj osobi ili Äe raditi stvari kako treba. Na taj se naÄin postavljaju nove norme ponaĹĄanja koje pomaĹžu djeci da se viĹĄe ponaĹĄaju dobro.
Iako veÄ dugi niz godina pokuĹĄavamo pronaÄi najbolji naÄin za obrazovanje svoje djece, istina je da bismo zahvaljujuÄi studijama koje se u posljednje vrijeme provode mogli provjeriti da standardi koje smo dosad imali nisu toliko uÄinkovite kao ĹĄto smo mislili. Ĺ to misliĹĄ? Treba li ih mijenjati kako bi pomogli djeci?