The Španjolski studenti u prosjeku posvete trećinu više vremena za domaću zadaću od rezultata OECD-a, a rezultati su ipak niži od prosjeka prema posljednjem međunarodnom ocjenjivanju učenika PISA 2012.
Nema sijena odnos značajno između vremena provedenog u učenju kod kuće i zadaci i rezultati koji su dobiveni, jer nas možemo provjeriti i potvrditi. Među sudionicima koji imaju bolju izvedbu, neki učenici tjedno zadaju više od 10 sati domaćim zadaćama, ali drugi ne posvećuju ni 3 sata (u slučaju Finske), pa možemo zaključiti da više domaćih zadataka ili trošenje više vremena na to ne znači ne garantiraju nikakav uspjeh.
I to je slučaj Španjolaca koji 15-godišnjaci šest i pol sati tjedno posvećuju domaćim zadaćama (u OECD-u posvećuju 4,8 sati), a privatne satove pohađaju više od jednog sata tjedno (međunarodni prosjek je pola) i ne iz tog razloga koje dobivaju najbolji rezultati.
Što se tiče domaćih zadaća, postoji mnogo mišljenja, kako onih koji su za mnoge kao nešto korisno, tako i onih koji smatraju da postoji veliko preopterećenje domaćih zadaća. U svakom slučaju, domaće zadaće i rad izvan nastave ne čine se, pretjerano, nečim štetnim za učenike; a zapravo nekima pomaže da učvrste svoje znanje. Postoje i drugi načini za bolje učenje, ne samo domaće zadaće, koji mogu koristiti učenicima; posebno samostalno proučavanje, čitanje i otkrivanje.
Više informacija: Misdeberes.es se obnavlja